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高职应用写作教学改革的若干思考
高职应用写作教学改革的若干思考
作者:
彭善友
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
应用写作教学
改革
思考
摘要:
应用写作课是一门实践性很强的工具性学科,对于提升学生的职业能力和综合素质有着无可替代的作用,在高职教育中占有很重要的地位。但由于社会的、历史的原因,应用写作课并未得到足够的重视,"边缘化"的倾向在一些院校仍或多或少存在,教材内容陈旧,教学手段单一,教法老套古板,课时安排少,重理论轻实践等,针对这些问题,笔者认为应从还应用写作以应有的地位、整合教材内容、优化教学手段、改进教法等方面入手,探索提高学生应用写作能力的新途径。
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教学效果
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文献信息
篇名
高职应用写作教学改革的若干思考
来源期刊
中国校外教育
学科
工学
关键词
应用写作教学
改革
思考
年,卷(期)
2010,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
71
页数
1页
分类号
TQ533
字数
语种
DOI
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单位
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彭善友
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改革
思考
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中国校外教育
主办单位:
中国儿童中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-8502
CN:
11-3173/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号:
80-561 80-351 80-609
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
33976
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1
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