浅谈高中物理教学策略

• 作者: 高晓峰
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 艺术 体验式教学
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 74,54
• 分类号: G63
• 字数: 4299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.24.056

摘要

物理难学,分析其原因,主要是高中物理教材难度大,理论上的分析、推导、定量研究问题多,应用数学知识解决物理问题的能力要求高,习题类型繁多,且变化复杂,加上学生理解和分析物理问题的思维能力跟不上.学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.