浅析片面评价教师业绩的弊病

• 作者: 刘爱华 刘连坤
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育改革 唯一依据 末位淘汰 教学事故 科研新成果 变相体罚 班级人数 心理变态 教学质量 同学
• 年，卷（期）: zxxdjx_2010,（9）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

【正】新一轮素质教育改革的春风正向滨州吹来。这将是一场法制下的改革实验。毋庸置疑,传统的教育教学理念及评价制度已受到严重挑战。回顾过去曾用一次或几次以学生的考试成绩作为教师业绩并决定其奖惩或聘任或末位淘汰的唯一依据

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘连坤		2	0	0.0	0.0
2	刘爱华	无棣县车镇中心小学	1	0	0.0	0.0