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摘要:
在壮母语英语专业学生的英语教学环节中,组织各种形式的评课是对其进行监测和促进课堂教学质量提高的有效途径.但在实践中他们往往只重视听课,而对于评课仅流于形式,没能起到评课应有的作用.本文旨在分析壮母语英语专业学生英语教学环节中评课的功能,提高对评课意义的认识,使他们评课积极,有助于促进其进行课堂教学的自我反思,提高课堂教学的能力和水平,使评课成为英语师资监测的有效途径,从而有效地提高教学水平.
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文献信息
篇名 试论壮母语英语专业学生教学环节中的评课与英语师资监测
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 壮母语 英语专业学生 评课 英语师资 监测
年,卷(期) 2010,(32) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 572
页数 分类号 G45
字数 2191字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.32.495
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1 潘宝剑 河池学院外语系 12 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
壮母语
英语专业学生
评课
英语师资
监测
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
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124239
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