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摘要:
当前基础教育课程改革中,其课程设置与社会实践脱节,造成仅完成九年义务教育的学生主要是农村学生毕业后并不能真正适应社会发展的需要.笔者认为改变这一现状的对策有两个方面:一是改变基础教育的课程设置,降低课程目标,突出其基础性,同时可以在初三起始阶段实现分流;二是大力发展职业教育,增加学生就读职业学校的机会.
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文献信息
篇名 改革基础教育发展职业教育——漫谈中国教育改革
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 基础教育发展 中国教育改革 职业教育 基础教育课程改革 农村学生 九年义务教育 课程设置 社会实践
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G52
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研究主题发展历程
节点文献
基础教育发展
中国教育改革
职业教育
基础教育课程改革
农村学生
九年义务教育
课程设置
社会实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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