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摘要:
【正】如何将信息技术与具体学科课程进行整合,有效应用于农村中小学,关键是教师,信息技术与课程整合具体实施情况和效果也就必然取决于农村中小学教师的课程整合能力。为了适应基础教育课程改革的需要,更好地为农村中小学教
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信息技术
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策略
农村中小学利用信息技术与学科课程整合教学现状
农村中小学
信息技术
学科课程整合
农村教师发展情况
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 农村中小学教师信息技术与课程整合能力培养研究
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 教师信息技术 整合能力 能力培养研究 教育资源库 学科课程整合 现代教育教学 中小学信息技术 教学效
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-2
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜建荣 河西学院现代教育技术与信息传播系 24 57 4.0 5.0
2 张有录 河西学院现代教育技术与信息传播系 47 109 5.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师信息技术
整合能力
能力培养研究
教育资源库
学科课程整合
现代教育教学
中小学信息技术
教学效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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