让每个学生都爱写作文

• 作者: 周旭明
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生作文 个性语言
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 课改篇
• 页码范围: 168
• 分类号: G63
• 字数: 2904字
• 语种: 中文

摘要

<课程标准>在"关于习作"中指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验."在宽松的习作环境下学生才能充分展开自己的思维,说出自己想说的富有个性的语言,在压制和禁锢的土壤里是培育不出创造性的语言的.作文教学要想激活学生思维,就要创设自由表达的氛围.心理学表明:小学生记忆占优势,而且善于模仿.教师就要有意识地指导学生认真地细读课文,揣摩课文,读活课文,积极背诵具有特色的片段,甚至是全文,从而扎实地占有语言材料,接触多种语言风格,形成个性化的语言.作文教学中发展学生的个性语言就必须杜绝没有真实体验的空话、假话、套话,激励学生在作文中表现真实的自我.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周旭明		4	1	1.0	1.0