护理综合性实训对高职护生主体性构建的研究

• 作者: 张少羽
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 高职护生 综合性实训 主体性
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 79-80
• 分类号: G42
• 字数: 2000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2010.18.044

摘要

目的 该研究依据社会及岗位需求,对护理专业实践教学的内容和方法进行系列改革,旨在促进学生主体性发展,充分提高学习质量及学习效能.方法 在专业课教学中把我校2005级普通专科护生106名随机分成实验组和对照组各53名,对两组学生分别采用新旧两种模式进行教学.结果 实验组学生综合实训前后自主性自评、学生理论考核和实训考核成绩、学生自主学习、学习积极性和创新能力与对照组比较,P＜0.05.结论 综合性实训对高职护生主体性构建具有重要意义,两种实践教学模式对学生学习能力的培养差异具有显著性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张少羽		12	34	3.0	5.0