基于网络环境下小学语文低年级识字课教学模式初探

• 作者: 冯永
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 身心发展规律 学习规律 识字方法 识字教学 猜字谜 阅读积累 拓展阅读 识字量 巩固练习
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】为适应网络新时代的发展,新一轮的课程改革对低年级的识字要求做了很大的改变,新课标明确提出:"1~2年级要多认少写",这是遵循学生身心发展规律和语文学习规律

作者信息

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1	冯永		1	0	0.0	0.0