作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文教学占整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域,是小学语文教学的一个重要组成部分。小学语文课程标准规定:作文教学既要培养学生遣词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物的能力。
推荐文章
浅谈如何指导小学生学写作文
指导方法
小学作文教学
兴趣
读写结合
如何指导小学生写场面描写
作文教学
小学语文
创造素材
方法指导
怎样学会写作文
丰富
现实
掌握方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何指导小学生学会写作
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 小学生 小学语文教学 写作 学会 语文课程标准 作文教学 活动领域 学生个性
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何丽娜 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
小学语文教学
写作
学会
语文课程标准
作文教学
活动领域
学生个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导