新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策

• 作者: 毛明月 王玲玲
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 小学语文 朗读教学 语感
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 89-91
• 分类号: G62
• 字数: 5805字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.30.038

摘要

朗读是借助语音、生动形象地表达作品思想感情的语言活动.朗读对于学生理解课文内容、发展语言、陶冶情操都有促进作用.然而,在当今新课改视域下,小学语文朗读教学依然存在诸多问题,由此,本文提出了优化学生朗读能力的策略:读导结合,充分朗读;读练结合,广泛朗读;读思结合,丰富朗读;读评结合,提升朗读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛明月	鲁东大学教育科学学院	10	99	4.0	9.0
2	王玲玲		1	69	1.0	1.0