数学教学中的问题设计的意义和原则

• 作者: 徐绍山
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 意义 原则
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 192
• 分类号: G63
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2010.06.173

摘要

任何一门课程的教学,都离不开问题设计,作为启发学生思维的数学教学尤其如此,问题解决作为一种教学模式,其内容主要是指:让学生处于问题情境之中,把解决问题看作是学习数学的过程,在此过程中,学习者将所学的知识灵活运用于现实世界,从而获得新的思路与方法,并提高自身处理各类问题的能力.

作者信息

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1	徐绍山		4	0	0.0	0.0