小学数学"小数的意义"教学设计分析

• 作者: 陈菊红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 小数 分数 教学分析
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"小数的意义"作为小学数学教材中的一个重要课程内容,掌握小数的产生和意义,能够让学生在学习的过程中感受到知识和生活的联系,通过体验和探究学会迁移推理的学习方法.从导入课题、探究"小数的意义"、实践应用以及教学总结和反思等环节进行了教学设计分析,希望可以为更好地进行数学教学提供参考.