"数形结合"思想在小学数学教学中的应用分析

• 作者: 郭丹丹 黄莉
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: "数形结合" 小学数学教学 应用
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 346
• 页数: 1页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

数学作为小学教育的基础性学科,在整个教学过程中具有重要意义,数形结合思想是将抽象的数量问题结合直观的几何图形进行合理的分析,从而解决数学难题的一种抽象思维.在解题过程中,数量问题和图形问题之间存在的相关联系就是分析解决问题的关键,因此加强数形结合思想的培养,对于提高小学数学成绩,发展学生的思维分析能力和想象力具有积极意义.本文结合数形结合思想的特点进行分析,希望能够促进小数数学素质教育事业的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丹丹		9	19	2.0	4.0
2	黄莉		2	2	1.0	1.0