构建"物理大课堂"的教学模式——从初高中物理课程标准总目标说起

• 作者: 张峰
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理大课堂 教学模式 课程标准
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 734-735
• 分类号: O4-4
• 字数: 4068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.34.651

摘要

长期以来,我们着力关注的物理课堂教学忙于塑造"知识人",而忽视了"道德人"的培养.而新课程的核心价值取向是"敬畏生命、以人为本、关注人性."在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.