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摘要:
生动逼真的音响效果,色彩鲜明的动态视觉,灵活便捷的交互手段构成了计算机辅助教学的鲜明特征。运用多媒体计算机辅助物理教学,可以激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,提高课堂教学质量和效率,
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多媒体“实验”
学生
教师
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物理课堂
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创设情境
能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多媒体课件在物理课堂中的正确使用
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 多媒体课件 物理课堂 计算机辅助物理教学 计算机辅助教学 课堂教学质量 鲜明特征 学习积极性 音响效果
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 188
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞利 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体课件
物理课堂
计算机辅助物理教学
计算机辅助教学
课堂教学质量
鲜明特征
学习积极性
音响效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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