学分制跨学期考试对专业必修课学习效果的影响及对策研究——以康复治疗技术专业学生为例

• 作者: 张晓霞 李福胜 李静 罗洪英 陈卓颐
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 物理学
• 关键词: 学分制 跨学期考试 专业必修课 学习效果
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 35-37
• 分类号: O424.7
• 字数: 2600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.21.019

摘要

目的 探讨跨学期考试对专业必修课学习效果的影响,并研究完善对策.方法 通过长沙民政职业技术学院(简称为学院)数字化校园信息平台成绩管理系统,对2006～2008级康复治疗技术(简称为康复)专业4门学生专业必修课综合成绩进行调查分析.结果 在学分制跨学期考试探索阶段,康复专业4门必修课成绩烦数和构成比出现偏态分布及总体成绩呈现下降趋势.2006级与2007、2008级该专业学生专业必修课成绩比较均有显著性差异(P<0.01).结论 由于我国高校真正实施学分制的时间并不长,而跨学期考试在我院处于试行阶段,受各种主客观条件的制约,在实施过程中出现问题是不可避免的,我们要在深化认识的基础上,继续研究在学分制模式下如何完善各种制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		23	229	7.0	15.0
2	罗洪英		16	95	6.0	9.0
3	陈卓颐		43	475	13.0	20.0
4	李福胜		21	101	6.0	9.0
5	张晓霞		19	51	5.0	6.0