对五年制高职药学专业《化学》教材有关章节的分析及建议

• 作者: 邹惠静
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制高职 《化学》教材 "三序"
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 课程改革与教材建设
• 页码范围: 143-144
• 分类号: G423.3
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.08.084

摘要

课程问题是学校教育的核心问题,而教材是教与学的重要工具,是课程内容的系统反映,是教师组织教学的重要工具,它既是教师的"教本",也是学生的"学本".教材如何做到便教易学,其关键是要把握好教材的"三序",即教材的逻辑顺序、学生的认识顺序、学生的心理发展顺序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹惠静		8	13	2.0	3.0