运用信息技术拓展英语情景教学方法初探

• 作者: 傅砚
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 拓展 英语
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 201
• 分类号: G632
• 字数: 1687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.09.161

摘要

教学是教师的教与学生的学的统一,在传统的教学中,教师是课堂的主宰者,学生是无条件地服从者.学生在校的学习活动等同于不停的接收教师的指令,完成知识和信息的传递.这种方式的教学活动容易导致教与学的脱节和不对称:教师教了很多,但真正进入学生思想,成为学生掌握的知识却很少.要改变这种落后低效的教学模式,首先教师应该转变观念,坚持把学生的发展需要作为教学工资的出发点和落脚点,充分尊重学生的主体地位,想方设法激发学生的学习欲望和兴趣,在教学活动中注重发掘和利用学生的好奇心,满足他们在群体中获得认同感的自我愿望,设计他们喜闻乐见的活动,开创主动式、个性化和多样化的学习方式.

作者信息

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1	傅砚		3	0	0.0	0.0