中职数学引进学生自我评价方式刍议

• 作者: 曾义男
• 来源期刊: 成功(教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 教学 学生 自我评价
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 前沿
• 页码范围: 244
• 分类号: G71
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

作为基础文化学科,中职的数学教学历来受到普遍关注.由于目前中职学生培养目标和学生数学基础普遍不理想,学生个性、潜能和特长等存在差异等现实情况,学生评价借鉴普教的方式很显然已经不符合中职数学教学实际,而且也极容易扼杀学生的积极性和创造性.因此数学教学评价方式的改进已经势在必行.本文认为引进学生自我评价这一方式,对提升中职学生的数学自我认知和学习兴趣,乃至对学生的健康成长都具有一定的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾义男		2	4	2.0	2.0