以史料为依据以证据为准绳——中学历史课堂教学的有效策略

• 作者: 贺谊
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 史料 证据 有效教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G63
• 字数: 3003字
• 语种: 中文

摘要

提起历史,学生有"谈史色变"之感,认为那些陈芝麻、烂谷子的事,没有什么"好玩的";更何况那些眼花缭乱的年代、人名、地名,记起来"难于上青天".而现在不少历史教师强调学生死记硬背,通过"趺写"的方式来强迫学生学习,加之老师为了证明书本结论而特意选择出来的贴标签式的零星史料几乎不需要学生花时间去辨析和探究,这自然提不起学生学史的兴趣,更别说论提高学生对历史的理解能力.如何让学生感受历史的生动,对历史"情有独钟"?体悟历史的智慧?我想,"以史料为依据,以证据为准绳"是一个不错的"阀门".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺谊		1	7	1.0	1.0