数学教学中学生探究能力的培养

• 作者: 胡帅
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 学生探究 数学教学 主观能动性 全体学生 探究意识 发散思维 生命线
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

布鲁纳说过：探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。要使全体学生都能主动地得到发展，就必须使全体学生都能参与到探究新知的过程中，教师要为他们创造一个独立思考的空间。在教学中，积极培养学生的探究意识，不仅能激活学生学习的主观能动性，使他们充分发挥主观能动性，而且还有利于学生发散思维，从多角度考虑问题，用更有效的方法解决问题。

作者信息

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1	胡帅		2	0	0.0	0.0