浅谈培养学生探究性阅读能力的途径和方法

• 作者: 徐跃仁
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性阅读能力 引导学生 《语文课程标准》 培养 探究性学习 创造性阅读 阅读教学 解读文本
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》中，明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”，在语文课程总目标中提出“能主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文”。这就要求我们教师在阅读教学中，引导学生改变纯“接受性”学习，倡导探究性的学习，启发学生多方向、多元化地去解读文本。下面笔者就如何引导学生进行阅读探究，谈谈个人的几点看法。．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐跃仁		2	0	0.0	0.0