语文课的课程资源整合

• 作者: 刘旻颢
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源 文本资源 网络资源 校园资源 环境资源 整合方式 整合目的
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 287
• 分类号: G63
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

本文依据语文学科的特点和学生的认知能力水平,从课程资源的渠道、方式和目的谈出自己的体会和认识.语文课具有文学性、人文性和丰富的社会性,本是学生喜欢学习的学科,但随着高招和中招考试命题的科学性,题例之间关系的严谨性和答题要求的棘手性、技巧性、社会实践性和情感表述性等特征,反而使学生的语文学习失去了太多的趣味性,也在不同程度上抑制了学生语文学习的积极性.语文课的课程资源整合能够有效调整学生学习的学习状态和创设宽松的学习情境,使学生的语文学习具有兴趣性、知识性和条理性.课程资源整合具有课程渠道、课程资源整合的方式和课程资源整合目的三个内在的运行规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旻颢	河南省平顶山市教育局普教教研室	1	0	0.0	0.0