"自学、互助、释疑、达标"学案导学法尝试

• 作者: 吴东升
• 来源期刊: 中国电子商务
• 学科: 教育
• 关键词: 自学 互助 释疑 达标 学案导学法
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 131-132
• 分类号: G632
• 字数: 3845字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4067.2010.04.118

摘要

"自学、互助、释疑、达标"学案导学法,以"学案"为先导,以学生自主学习为主体,既要打破传统的以教师为核心的包办教学模式,又要克服"开放式"教学中遇到的种种困难."学案"以实用主义为原则,以当前教学实际为出发点,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾."学案"倡导教师与学生并重,教师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导.学生借助"学案"自主学习,在此基础上突出个性和创新,通过师生的教学互动达到共同提高.

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1	吴东升		1	0	0.0	0.0