科学课堂生活化学习兴趣更浓厚——《燃烧与灭火》教学案例评析

• 作者: 王茜玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 生活化 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 189
• 分类号: G632
• 字数: 2251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.179

摘要

我国著名教育学家陶行知认为:"生活即教育."科学教学是建立在学生生活的基础上的,科学教学中形成的科学原理和概念,应该成为学生形成生活能力的一种保障,只有这样科学教学才有更深远的内在意义.本文以浙教版初中<科学>中的"燃烧与灭火"一课为例,力图诠释"科学课堂生活化"之课堂构建理念,对学生学习兴趣,探究能力等方面产生积极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王茜玲		2	0	0.0	0.0