学生焦虑与教师言行所引发的问题探析

• 作者: 洪薇
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 焦虑 教师言行 生活化英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 70
• 分类号: G640
• 字数: 2068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.06.059

摘要

老师作为教育教学活动的组织者和实践者,她的一言一行对学生,尤其是正处在成长期的学生来讲,心理很容易受到感染.教师言行的不当,会影响学习,造成心理障碍.在如今这个充满着压力的社会,焦虑是学生普遍存在的心理问题.教师言行的得当与否,直接影响着学生的情感,学习激情和焦虑程度.本文通过探析学生焦虑与教师言行的关系,提出较为适当的教学英语的方法以促进学生学习,减少焦虑程度.学会一种以生活化的英语教学模式把课堂教学活动置于学生熟悉的生活情景中,在无形中淡化了学生的?哪 学习意识,提高学生的英语素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪薇	四川音乐学院基础部	1	0	0.0	0.0