优化问题情境,引发学生主动学习

• 作者: 韩飞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 问题情境 优化设计
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学,离不开问题的教学.但如果对课堂中问题教学这一环节进行认真的审视,就会发现很多问题的设计很低效.为此,要优化课堂问题情境的设计,以激发学生学习的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩飞		1	0	0.0	0.0