使美术课成为孩子们快乐的源泉——浅谈快乐有效教学在美术教学中的运用

• 作者: 夏晓燕
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐 情境 趣味性 评价
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 139
• 分类号: G63
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

在美术教学中我们应该自始至终来关注学生的情感,营造出和谐、民主、宽松的教学氛围,积极探索独特的教学手段与方式,采取快乐有效的评价方式,让学生乐学、爱学、会学,把学习美术内化为自我的需要,积极地参与美术活动,快乐地学习美术,并不断完善学生的人格、增强学生的自信心,培养他们的创新能力,由此促进他们快乐、和谐地发展.让孩子们在美术课上充分体验到快乐、成功,确定自身内在的本质和价值,乐意学美术,学好美术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓燕		2	2	1.0	1.0