"理解"视域下教师的创新能力探析

• 作者: 张秋慧
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: "理解" 教师 创新能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 高教前沿
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G45
• 字数: 2575字
• 语种: 中文

摘要

随着社会对优质教育和学生创造力培养的加强,教师的创新能力的培养开始受到关注.伽达默尔"理解"哲学观中的文本观、会话和反思、意义生成等观点为我们研究教师的创新能力养成的基础、源泉和机制提供了新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋慧		15	12	2.0	3.0