幼儿教师课程理解的层次及影响因素探析

• 作者: 蒋盈
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿教师 课程理解 层次 影响因素
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师对课程的理解直接影响着幼儿教育的质量.根据专业发展的不同阶段,幼儿教师的课程理解可分为正式课程理解、个体课程理解和超课程理解三个层次.影响其课程理解层次的因素既有幼儿教师的职业地位、工作环境、园所教学文化等客观因素,也有幼儿教师的教育信念、个人能力及个体经验等主观因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋盈		14	26	3.0	4.0