问题式教学如何走进地理教学新课堂

• 作者: 彭岩
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 问题教学法
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 228
• 分类号: G63
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

新课程强调改变学生的学习方式,"问题教学法"把学习的主动权交给学生,让学生通过自我解决问题去激发其智慧的潜能,培养其强有力的内在学习的动机.在地理教学中通过采用以问题促学习,可以收到很好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭岩		2	2	1.0	1.0