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摘要:
三维目标是新课程的"独创",是新课程推进素质教育的根本体现.而新课程强调三维目标的有机统一,只有实现三维目标的融合的教学才能促进学生的和谐发展.历史教学同样需要三者的有机结合,其中知识和技能维度的目标立足于让学生学会:过程和方法维度的目标立足于让学生会学:情感态度和价值观维度的目标立足于让学生热学,在新课程改革的背景下,要让学生热学、会学、学会.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程历史教学中如何实施三维目标
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 历史教学 实施 三维目标
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 219-220
页数 分类号 G63
字数 4710字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄加纪 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
实施
三维目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
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