九年级数学课堂教学中对于学困生教学指导的微技能研究

• 作者: 杨毅君
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学困生 教学指导 微技能研究
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 188-189
• 分类号: G63
• 字数: 3662字
• 语种: 中文

摘要

在即将初中毕业的九年级学生中,有一些数学学习效果低下、达不到课程标准要求的学困生.经过观测和分析,主要是由于没有掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯.为此,教师应潜心数学课堂教学中对于学困生教学指导的微技能研究,发挥非智力因素对学生学习的促进作用,优化学困生教学指导的策略,让新课程"一切为了每一位学生的发展"的教学理念,得到有效的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨毅君		2	0	0.0	0.0