Van Hiele思维层次对初中几何教学的启示

• 作者: 曾春
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: van Hiele思维层次 几何 五步教学法
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 107-109
• 分类号: G63
• 字数: 5108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.19.081

摘要

几何是中学数学课程中不可或缺的重要内容,我国义务教育新课程标准强调要在数学活动中学习几何,即"做教学",十分注重探索图形性质的过程.这篇文章以van Hiele思维层次理论为依据,阐述了初中学生学习几何的思维发展过程,提出了一些促进学生入门、提升学生几何思维发展的教学策略和手段,并附上了一节几何课的教学设计样例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春		1	4	1.0	1.0