论如何将激励教育渗透到小学数学教学之中

• 作者: 刘迎华
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 激励教育 学生心理
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 344
• 分类号: G62
• 字数: 1773字
• 语种: 中文

摘要

由于数学知识比较抽象,好多学生对其提不起兴趣.尤其是心理素质还不够健全的小学生,更易对数学学习产生反感情绪.因此,数学教师必须采用适当的手段来改变这种状态.其中,最为关键的是了解学生心理,将激励教育渗透到小学数学教学之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘迎华		5	12	2.0	3.0