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摘要:
模糊限制语是语言交际中的一种常见且重要的形式,它以其丰富的语用信息在话语交际中发挥着重要作用.作为二语习得的有力工具,学习型词典应重视如何更好地在词典中提供模糊限制语的语用信息,给予用户正确指导.本文主要对<朗文>和<牛津>中模糊限制语语用信息的收录情况和表现方式进行对比、分析,并在此基础上提出词典中模糊限制语语用信息收录的改进建议,以期有助于提高英汉学习型词典的编纂质量.
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文献信息
篇名 浅析学习型词典中模糊限制语的语用信息处理
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 模糊限制语 语用信息 英汉学习词典 英英学习词典
年,卷(期) 2010,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 分类号 G642
字数 3300字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.20.059
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1 张寅潇 6 3 1.0 1.0
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11-5599/N
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北京市
80-616
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