让习作指导从"心"开始

• 作者: 旷犁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作恐惧 偶像效应 幽默效应 亮点效应
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 129,139
• 分类号: G623.2
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

一直以来学生对写作存在较为严重的恐惧心理,本论文旨在探讨在写作教学过程中运用一些常见的心理效应,强化健康的写作心理,让学生们爱上写作,乐于写作.