例谈学困生学习兴趣的激发

• 作者: 孙亚双
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 课堂导入 学习情景 课外活动 评价方式
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 421
• 分类号: G63
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

学生之间存在着个体差异,进入高中之后,随各门学科知识难度加深,部分学生由于跟不上而对学习失去了信心.教师充分挖掘学生的学习兴趣,就会使学生产生巨大的学习动力以克服学习中的各种困难,让学困生在兴趣的培养中逐步得以发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚双		5	2	1.0	1.0