浅谈"低段语文课堂教学有效性"

• 作者: 张桂存
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 低段语文课堂 教学有效性 教学效益 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 55
• 分类号: G63
• 字数: 1723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.04.047

摘要

教学的效益,不是看老师的教学任务有没有完成,而是看学生一节课后有没有收获,有没有主动去学习.通过学习,以及在平时语文课堂教学中摸索,对于如何提高低段语文课堂教学有效性,我总结了四点:一、对学情的把握和对教材的深入理解;二、注重情境教学;三、追求艺术的教学语言,激发学生倾听;四、落实课堂常规,培养学生倾听习惯,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂存		1	0	0.0	0.0