课堂教学有效性的进一步思考

• 作者: 盖艺强 高素媛
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂教学 有效性 提高 策略
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 177
• 分类号: G63
• 字数: 1628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.30.125

摘要

课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式,实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的转变.然而当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下.因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题.本文基于这样的背景,对课堂教学的有效性作了进一步思考.