新课程背景下提高小学数学课堂教学有效性的思考

• 作者: 林军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 新课程背景 小学数学 课堂教学 有效性 主要表现
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前，由于教师对新课程理念与教学实质的把握不准确，有关经验与能力方面的欠缺，“新课堂”往往表现出一定程度的浮躁和肤浅，忽视了课堂教学的有效性。因此，如何彻底改善小学课堂数学教学现状，提高其有效性，是当前新课改进一步实施的根本要求，也是广大小学数学教师亟待思考与探索的关键问题。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了“新课程背景下提高小学课堂数学教学有效性”这一问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林军		1	7	1.0	1.0