校本教研模式创新,引领教师专业成长

• 作者: 樊帆
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研模式 教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 5015字
• 语种: 中文

摘要

校本教研的三个核心要素是教师自我反思、同伴互助、专业引领.校本教研模式创新可从以下几个方面入手:"同课异构"发展模式--构建教师共同研讨的平台,引领教师专业成长;"教案学案一体化"发展模式--提供教师交流反思平台,引领教师专业成长;"说课研讨互动"发展模式--提供教师网上互动的平台,引领教师专业成长;"课题研究"发展模式--提供了教师自我提升的平台,引领教师专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊帆		1	1	1.0	1.0