论教师专业发展的历史选择——校本教研

• 作者: 张睿锟 贾琼
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 校本教研 教师专业发展 有效途径 历史选择
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.12.002

摘要

教师在教育教学中起主导作用,而教师专业发展又是基础教育发展的核心,如何有效地促进教师专业发展就成了教育研究的热点问题.在不断探索新的教育教学方法和进一步提升教师专业水平的研究中,校本教研以其自身的优势脱颖而出成为教师专业发展的有效途径.无论从对校本教研和教师专业发展的内涵、还是历史沿革看,校本教研作为教师专业发展的有效途径,绝对不是偶然而是历史的选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张睿锟	石河子大学师范学院	11	46	4.0	6.0
2	贾琼	石河子大学师范学院	6	45	4.0	6.0