原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
教师在教育教学中起主导作用,而教师专业发展又是基础教育发展的核心,如何有效地促进教师专业发展就成了教育研究的热点问题.在不断探索新的教育教学方法和进一步提升教师专业水平的研究中,校本教研以其自身的优势脱颖而出成为教师专业发展的有效途径.无论从对校本教研和教师专业发展的内涵、还是历史沿革看,校本教研作为教师专业发展的有效途径,绝对不是偶然而是历史的选择.
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文献信息
篇名 论教师专业发展的历史选择——校本教研
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 校本教研 教师专业发展 有效途径 历史选择
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 教师教育与发展
研究方向 页码范围 3-5
页数 3页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.12.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张睿锟 石河子大学师范学院 11 46 4.0 6.0
2 贾琼 石河子大学师范学院 6 45 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
教师专业发展
有效途径
历史选择
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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