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原文服务方: 新课程       
摘要:
学校的发展在教师,教师的发展决定于学校良好教研文化的构建.在此思想指导下,学校进行了以"构建‘和谐共进’的校本教研文化"为主题,以校本管理文化、校本研修文化、校本研究文化以及校本活动文化四方面为内容的实践研究,"和谐共进"体现的是一个团队互助共进的精神需求和工作需求,它的核心指向是促进教师的专业发展.经过几年的实践证明,"和谐共进"的校本教研文化在有效提升教师素养方面效果显著.
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文献信息
篇名 构建"和谐共进"的校本教研文化促进教师专业发展
来源期刊 新课程 学科
关键词 教研文化 专业发展 和谐共进
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教材研究2
研究方向 页码范围 294-296
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教研文化
专业发展
和谐共进
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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