构建"和谐共进"的校本教研文化促进教师专业发展

• 作者: 成宝琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教研文化 专业发展 和谐共进
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教材研究2
• 页码范围: 294-296
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学校的发展在教师,教师的发展决定于学校良好教研文化的构建.在此思想指导下,学校进行了以"构建‘和谐共进’的校本教研文化"为主题,以校本管理文化、校本研修文化、校本研究文化以及校本活动文化四方面为内容的实践研究,"和谐共进"体现的是一个团队互助共进的精神需求和工作需求,它的核心指向是促进教师的专业发展.经过几年的实践证明,"和谐共进"的校本教研文化在有效提升教师素养方面效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成宝琴		1	0	0.0	0.0