分组实验中学生不良心理特征浅析

• 作者: 冯学慧 程占河
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物分组实验 不良心理特征 应对方法
• 年，卷（期）: 2010,（36）
• 页码范围: 205-206
• 分类号: G63
• 字数: 4624字
• 语种: 中文

摘要

在生物教学中,一节成功的实验课给学生留下的影响是深刻的,记忆也是永久的.但如果教师不能很好地处理好实验过程中可能出现的各种干扰因素,往往会给实验带来负面影响.有组织有秩序地上好一节实验课是实验成功的前奏.