对AECT2005定义的再思考

• 作者: 张胜鹏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: AECT2005定义 研究范畴 启示
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 21-22
• 分类号: H3
• 字数: 4035字
• 语种: 中文

摘要

本文从AECT 2005定义产生的背景出发,阐释了AECT 2005定义的基本内容.通过AECT 2005定义与AECT 1994定义的比较分析,从AECT 2005定义的"创造"、"使用"和"管理"三个研究范畴入手,阐述了AECT2005定义对我国教育技术领域的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张胜鹏	青海师范大学教师教育学院	4	3	1.0	1.0