如何激活“中间沉默层”学生的学习动力

• 作者: 沈敏芳
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动力 学生 沉默 数学课堂教学 激活 数学学习活动 学习成绩 数学知识
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G442
• 字数: 1406字
• 语种: 中文

摘要

在平时的小学数学课堂教学中，总有一部分学生看似身在课堂之内，实则游离于数学学习活动之外，他们在学习成绩上介于优等生和后进生之间，在班级中所占的比例较大。他们有一些共同的特点：性格上比较内向，平时沉默寡言，不善于或不愿意表达自己对数学知识的理解，也不想有非常积极的表现。这部分学生被称为“中间沉默层”，即所谓的中等生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈敏芳		5	1	1.0	1.0