话语标记语的认知语用研究及教学启示

• 作者: 李乐艳
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 话语标记语 程序意义 语境效果 认知努力
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 78-80
• 分类号: H030
• 字数: 2495字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4288.2011.04.023

摘要

在关联理论的框架下，以文学作品《爱丽丝漫游奇境记》中的话语标记youknow为例，详细分析了它的功能，进一步证明了关联理论对话语标记语的强大解释力。同时，期望研究者能扩展话语标记语的研究范围；教师在教学过程中应注意引导学生理解话语标记语的功能并能在日常交际中熟练地运用它们。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乐艳	重庆邮电大学移通学院	2	1	1.0	1.0