小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考

• 作者: 田路
• 来源期刊: 北京教育学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级学生 数学学习 学习状态 自主学习
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 45-51
• 分类号: G623.5
• 字数: 7917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2011.03.011

摘要

小学数学课程改革中提倡自主学习，把学生从被动接受的状态中解放出来，使学生积极、主动、自觉、独立地从事和管理自己的学习活动。在全面弘扬学生主体性的今天，高年级学生还存在不主动、不自主的现状，产生的原因有两个方面：学校教育和家庭教育。学生在这些因素的影响下，过分依赖他人，缺少了自主学习数学的能力，将影响到学生今后的发展。因此，家庭与学校应该密切的联系，从多方面培养学生良好的学习习惯，激发学习数学的兴趣，养成自主学习数学的意识，为将来的发展奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田路		1	39	1.0	1.0